Open-Access-Veröffentlichung: „Socio‑emotional and cognitive development in learning“

Professor*innen und wissenschaftliche Mitarbeiter*innen des Instituts für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund haben 2025 den Open-Access-Titel Socio-emotional and cognitive development in learning herausgegeben, der im Rahmen des Dortmunder Symposiums der Empirischen Bildungsforschung entstanden ist. Das Symposium steht für den intensiven Austausch zwischen den Disziplinen. Finanziert wurde die Veröffentlichung durch das Crowdfunding-Paket FID Erziehung und Bildung, auch die Universitätsbibliothek war an der Finanzierung beteiligt.

Die Texte der online frei verfügbaren Publikation sind für den wissenschaftlichen Diskurs besonders wichtig, weil sie die klassischen Bildungsziele (Noten, Schulleitungen) in Kontext mit der sozio-emotionalen Entwicklung setzen. Die Autor*innen diskutieren die zentrale Frage, ob beide Ziele im Konflikt stehen oder sich gegenseitig fördern können. Erreicht werden soll die Entwicklung inklusiverer, gerechterer und wirksamerer Bildungssysteme. Dank Open Access steht "Socio-emotional and cognitive development in learning" auch Praktiker*innen außerhalb der Wissenschaft zur Verfügung und leistet damit einen wertvollen Beitrag zum Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Gesellschaft.